Neuropsykiatriska tillstånd hos barn – Dyslexi
När det gäller dyslexi, dyskalkuli och andra avgränsade inlärningsproblem är risken stor att det underskattas av omgivningen.
Specifika språkliga funktionsnedsättningar samt icke-verbala inlärningssvårigheter med stora visuo-spatiala och utförandesvårigheter i förhållande till en relativt god språklig förmåga, ger ibland autismspektrumliknande problem. Då de inte stör funktion på ett tydligt och synligt sätt finns stor risk för överkrav från omgivningen.
Förekommer hos cirka ett barn i varje klass. Vid allvarligare dyslexi bör barnet remitteras för speciellt läs- och skrivtest till logoped eller specialpedagog; i regel via skolan. Det finns utarbetade specialpedagogiska metoder för barnen (ofta datorbaserade) och barnen kan kräva att få muntligt test/prov i skolan istället för skriftligt. Syntesta barnet.
Fördjupning
Dyslexiförbundet. www.dyslexi.org.
Skräddarsytt nyhetsbrev 
Säker och snabb ingång till medlemssidorna 